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“一环一园十街镇”,普陀学区化集团化办学将全覆盖
  • 发布时间:2020-01-27
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  • “一环路”、“一园”、“十街镇”基本勾勒出普陀区优质教育均衡发展的蓝图,为普通百姓办一所“居家好学校”。其中,“一环”是华东师范大学优质教育资源的环。“一园”是曹阳第二中学教育园;与此同时,由陶浦和常征等10个街道和城镇教育协会补充,以促进各级各类学校融入社区,并提高所有学区的办学质量和水平。今年2月底,华东师范大学与普陀区教育局召开工作会议,推动华东师范大学周边优质教育圈,正式启动华东师范大学周边优质教育圈。据悉,教育界以华东师范大学基础教育与终身教育系为“圈子中心”,与华东师范大学周边地区由中小学、幼儿园和社区学校组成的区域性优质教育发展财团相结合。

    普陀区教育局强调,教育界的职能注重“溢出”和“转化”,注重探索大学与地方政府合作推动的集团化办学模式,致力于将周边学校建设成为华东师范大学基础教育科研成果溢出转化的实验基地。

    据报道,华东师范大学周边的优质教育圈将在“公益导向、平等互助、文化引导、特色发展”的原则下,促进全体成员优质学校的均衡发展。特别是探索和完善以华东师范大学附属小学、华东师范大学附属中学和华东师范大学附属外语实验学校为代表的三种合作模式。该联盟还将为社区居民提供免费教育咨询服务,并关注与他们一起流动的儿童的教育,帮助他们分享高质量的教育资源。

    据了解,曹阳第二中学教育集团日前正式成立。以曹阳二中为首,集团与梅陇中学、兴隆中学等十余所地理位置相近的中小学和教育基地携手,吸收和引进国内外先进教育资源,开展教育信息化、教育国际化、各校区特色发展、内部治理体系建设的首次试点,积极探索全面的集团化办学模式。

    到目前为止,该团体的成员不仅包括公立学校和私立学校,还包括小学、中学和普通学校。此举将进一步完善普陀区“一环一园十街镇”教育资源辐射网络框架体系,形成区域基础教育一体化发展的新模式。

    在教育园区,会员学校深受曹杨二中“品牌效应”的洗礼。例如,位于曹阳社区的兴隆中学是曹阳第二中学教育集团的成员之一。受先进教育理念和成功办学经验的影响,学校借鉴曹阳二中坚持了近20年的“南京生存训练”德育品牌,于2013年开始规划实施“走近鲁迅”绍兴研究旅行计划,并于2014年被教育局确定为第一所研究旅行试点学校。

    在实践过程中,学生们发挥他们的智慧,用学到的地图和知识,设计路线,定制话题,跑遍城市的各个角落。该班已成为实践办学理念和学生道德实践的有效载体。学校还调整了研究活动的课程设置,将鲁迅在九年级的工作单位调整为七年级学习。七年级英语学科的旅游相关单元在整个课堂教学设计和作业设计中加入了绍兴研究性旅游的学习元素

    只有依靠政府资助、政策倾斜和人力支持等外部条件,才能使区域教育得到根本发展。只有依靠单一学校的孤立发展,没有协调与合作,不可能使区域教育均衡发展。仅仅依靠硬件的改进和优化,而不依靠软件的升级和集成,不能使区域教育持续发展。因此,街头镇教育协会应运而生。目前,“十街镇”中有九个街镇成立了社团,万里街教育协会正在加紧建设。

    据悉,街镇协会的职能是“整合”和“带动”,重点探索学区化办学模式,促进各级各类学校融入社区,贯彻自愿整合、互利共赢、发展特色、协调发展的原则,不改变各成员单位现有的体制。开展联合教育,要充分发挥联合教育的优势,多渠道筹集资金,开展各领域的交流与合作,进一步提高教学水平和社会效益,使联合教育稳步发展。

    值得一提的是,2008年成立的桃浦教育协会构思的“桃浦模式”,将为该地区其他街道和城镇协会的建设和发展提供借鉴经验。根据调查,桃浦地区95%以上的当地学生呆在学校门前。什么样的教育吸引了他们?

    在桃浦镇,该地区所有非基础教育学生的学校都实现了大联盟,发起了全新的、区域性的、校际的、校际的、系统间的合作发展,以及合作教育联合体的内生发展。桃浦教育联盟目前有18所成员学校,在总体规划下实现了校际交流、校际交流和系统间交流的“三环”,这在郊区教育中是罕见的。

    去年,桃浦财团的18所学校统一招聘教师,成为这18所学校的“共同资源”。此外,区教育局亦为财团提供5个特别的人手配额,以支持财团人力资源的突破。自去年9月以来,桃浦区11所学校9门学科的14名教师一直在流动。

    在项目共建共享方面,恒德小学将其优秀的“气象科普”项目推广到整个桃浦地区。在联合体的领导下,成立了“桃浦地区气候变化教育联盟”,并设立了以气象环境保护为重点的“联动课程”,让孩子们感受到气象科普和校际联动课程的独特魅力。

    此外,联合体依托区域内学校的科技创新实验室,支持桃浦中学的数字地理、信阳中学心灵奥运科技创新实验室和舒眉幼儿园的“水世界雨水接收处理器”,形成高中、初中、小学、幼儿园科普教育的生态链。

    学区将全面覆盖,新的高质量学校集群将得到发展。

    据了解,普陀区将在“十二五”期间全面实施“三个现代化、一个强”的核心区域教育发展战略,包括教育质量提高、教育信息化、教育国际化和人才强化。按照“强西北、优化中部、升级南部、改善东部”的要求,推进区域教育资源的布局和建设、调整和挖潜。

    目前,普陀区东西南北都有一流的优质学校。依托区内优质高中和区内教育学院主办7所学校,与高校合作共建7所附属学校,9个街道镇成立基础教育联合体,22所对外课程整合项目学校和30所区内对外活动交流项目学校,五大办学“合作链”已形成

    据悉,普陀区计划在今年年底前完成区内十个街道和城镇的联合体建设,完善和理顺其内部运行机制,使学区在区内基础教育阶段办学实现全覆盖。此外,普陀教育将继续推进桃浦、万里等主要功能区以及人口密集区教育资源的配置和调整,加强石泉、长寿、长风等老改革区教育资源的配置和调整。

    另一方面,为了提高师生的信息素养,该区将依托“普陀智慧教育云”项目加强“空中教室”建设。智能校园、学校创建中心和数字教科书实验学校将陆续试点。构建“数字导游”网络课程平台,推进基于网络的混合教学模式探索。加强精品课例、J级微视频、精英网络课堂等基础教育优质教育资源的推动,实现全区中小学师生随时随地共享优质数字教育资源。

    此外,普陀教育将重视通过建设新的优质学校项目来促进学校内涵发展。到2017年底,全区30%的义务教育学校将成为市级新的优质工程学校,70%的义务教育学校将参与新的优质集群发展,积极推动区域学区和学区集团的全面发展。

    记者金汉超

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    普陀区“十三五”义务教育重点建设方向

    1。加强“一环一园十街镇”优质教育资源辐射网络建设,促进基础教育高水平均衡优质发展

    着力促进公平提高质量。以学区分组制度创新为出发点,推进区域基础教育资源整合优化,探索区域基础教育各环节特色发展、各学校自主发展的“1 X”发展模式,打造“一环一园十街镇”优质教育资源辐射网络。

    按照“总量满足、合理布局、适度超前”的原则,优化基础教育资源布局和配置,构建与现代国际大都市一流中心城区相匹配的优质教育资源辐射网络,满足人民对优质教育资源的需求。

    (1)加强区域基础教育资源的分配和调整。按照“一环一园十街镇”教育发展空间布局的要求,围绕“强西北、优化中部、升级南部、改善东部”,继续推进桃浦、万里等主要功能区和人口密集区教育资源的布局调整。加强石泉、长寿、长风等老改革区教育资源的配置和调整。

    (2)推进重点教育项目和公共设施同步建设。完成曹阳第二中学公园、同济第二中学和上海师范大学第二实验学校的改扩建工程。启动桃浦中学、铜川学校综合楼及地下车库、甘泉中学食堂及地下车库改扩建工程。完成长风生态区幼儿园、太平桥幼儿园、上工附属学校的公共设施建设。绿色空间世纪城市学校、芝罘九年学校、桃浦科技智慧城市学校等公共设施同步建设。

    (3)探索多渠道拓展区域基础教育资源的新机制。创新政府购买服务方式,支持中国师范大学附属幼儿园和民办公园提供包容性服务。我们将根据小学、初中和高中不同的招生高峰,合理调整各级学校的规模

    以提高师生信息素养为核心,加强“一网两平台三中心”建设,推进各级各类综合教育信息网络、教育资源管理公共服务平台、教育数据、资源和认证中心建设,满足师生多元化、个性化的学习需求。依托“普陀智慧教育云”项目,加强“空中教室”建设,部署智慧校园、学校创作中心、数字教科书实验学校试点建设。构建“数字导游”网络课程平台,推进基于网络的混合教学模式探索。加强精品课例、J级微视频、精英网络课堂等基础教育优质教育资源的推动,实现全区中小学师生随时随地共享优质数字教育资源。

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