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奉贤区第19届教学节课程指导力(小学)专场举行
  • 发布时间:2020-01-29
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  • 本报讯(记者赖利明、吕文怡)为进一步更新教师教育教学理念,增强教师课程执行力,实现“以学生为中心”的课堂教学转型,近日在明德外国语小学举办了第19届奉贤区教学节“回归教育源头,聚焦课堂教学,提高教学指导”初、小学副、中级主要干部听评活动(小学小组特别会议)。上海教育学院通识教育研究所副所长、教师发展研究中心主任王杰博士;奉贤区教育局副局长朱继平;区教师继续教育学院副院长孙志英等。参加了活动。教育局相关部门负责人、区教师继续教育学院相关部门办公室副主任、教学研究人员、各小学分管副校长、教学主任、全区教研组长代表参加。

    明德外国语小学老师王梓霏教四年级数学《逆推》。各联赛队在《“以学生的学习为中心”的课堂教学评价表》上结合数据和经验,用相关观测点和量表进行课堂观察和讨论,并在抽签时上台交流经验教训。根据评估量表中的4个模块、8个关键点和16个观察点,各联盟团队对该班级进行了评估,将传统的班级观察和评估活动转化为由课前理解、班级观察和课后评估组成的完整的专业活动。每个人都可以根据数据说话,显示出课程更高的导向力。最后,上台的教研团队采用思维导图的方式,以学生的学习和发展为基础,从“基于问题和思考”的角度进行了思辨性和冲突性的课堂评价交流,为教师的教学反思提供了数据论证和改进方向。

    王杰用精确的逻辑和简洁的表达做出了精彩的评论。她肯定了对明德外国语小学王梓霏老师班级的评价和对各种联盟团体的评价。她认为,评估中使用的量表可以通过教学目标、过程实施、学生学习、教师行为等观察模块为参与者提供评估框架。这使他们关注理想的教学设计与实际学生的学习情况之间的差距。学生学习的有效性成为评价的出发点和焦点,引发参与者对听力和评价的价值和标准进行深入思考。

    此次听评活动是该地区所有学校教学研究文化建设的新先导和新变化。它将进一步深化各学校正常高效的校本教研,促进教师“以学生学习为中心”的课堂教学理念和教学方法的转变,使课堂焕发师生共同成长的活力。

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